从山东到巴基斯坦：职教出海培养“工匠”新力量

山东商业职业技术学院巴基斯坦-班•墨学院（中国港控）为巴基斯坦员工开展机电一体化培训。（图/北京《中国教育报》）

山东是中国的职教大省。近年来，山东职教积极主动走向海外，目前已有50所职业院校与23家央企、地方大型企业合作，在23个共建“一带一路”国家建设了38所“班•墨学院”，培养培训满足当地发展和中资企业需求的本土技能人才。

“班•墨学院”之名，取自中国古代工匠代表鲁班与思想家墨子，寓意传承“精益求精”的工匠精神与“兼爱非攻”的人文智慧。这些学院不仅播撒下多元职业技能的种子，也让中国先进的技术理念与匠心精神在异国土壤中生根发芽。巴基斯坦便是受益国家之一。

在近日于北京举行的中巴职业教育产教融合国际合作交流研讨会上，山东科技职业学院校长刘福玉代表学校与旁遮普省职教局、上海嘉麟杰时装共同签署了“巴基斯坦-班•墨学院（嘉麟杰时装）”共建协议。协议签署后，巴基斯坦-班•墨学院（嘉麟杰时装）也在现场正式揭牌，该学院将紧密对接巴基斯坦纺织服装产业升级需求，依托嘉麟杰在巴基斯坦的实际生产场景，开展本土员工技能培训与学历人才培养。山东科技职业学院将发挥专业群优势，通过双师共建、教材共编、评价共担等机制，提升巴方教师的技术应用与教学实施能力，推动项目可持续发展。

如果说巴基斯坦-班•墨学院（嘉麟杰时装）是刚起步，那么，由山东商业职业技术学院牵头建设的巴基斯坦-中国职业技术学院（简称“巴中职院”）则已成为山东职教出海合作的标杆。

2021年，中国商务部援建的巴中职院竣工并交付，但因缺乏管理制度和培养标准无法运营，面临“设备蒙尘、教室空置”的困境。山东商业职业技术学院联合巴基斯坦海事部、瓜达尔大学及中资企业，于2023年达成四方共建协议，量身定制“中国职教方案”：开设电子商务、软件技术等5个学历专业及5个技能培训项目，输出36项管理制度、29门课程资源及8项教育装备。

为破解“水土不服”难题，该校还开创“共教共研+定向培养”模式：中方教师在线示范教学，巴方教师线下观摩提升；接收6名巴方教师赴华参加培训，使其掌握中文、电商运营及机械实操等能力。

作为第一批巴中职院在地教员培养项目班的学员，萨乌德和5名教师于2024年底结束为期6个月的培训返回巴基斯坦，在瓜达尔与山东商职学院教师同上一堂课。萨乌德说，“我现在教学时使用的实训软件就是我在中国学习期间，在山东商职学院教师指导下开发的，教学效果非常好。我和我的学生们都是中国职业教育发展的受益者。我会鼓励我的学生们去中国学习，带回先进的理念和技能，共同建设我们的家园。”

因在推动标准认可、企业海外员工培训等方面取得显著成效，巴中职院成为获山东省教育厅授牌的第一批“班•墨学院”。2024年11月，“巴基斯坦-班•墨学院（中国港控）签约暨揭牌仪式”在济南和瓜达尔港同步举行，山东商职学院联合北京经济管理职业学院、山东城市建设职业学院等5所中国优秀职业院校与巴中职院签署合作协议，汇智聚力推动中巴职教合作迈向新高度。

在中巴合作的所有领域中，培养巴基斯坦高素质本土人才至关重要。而职教人才培养的“山东路径”，正为两国共同培养巴基斯坦本地技术和技能人才贡献重要力量。

编辑：朱瑄